2024年12月19日上午9:30，图书馆副馆长申西在会议室主持召开了信息素养教研会议，先后有4名教师进行了学习汇报。信息技术部丁凯老师以《EBSCO召开AI浪潮变与不变研讨会带给我的几点收获》为主题，介绍了南京大学、中国地质大学、山西大学和西交利物浦大学在AI应用方面的案例、DRAA组团的历史和现状及未来AI技术在图书馆领域的广泛应用和深远影响。

学科服务部蔡瑞老师以《阅读推广融合发展的实践探索》为主题，汇报了阅读推广的基础与导向、阅读推广评价中应重点关注的核心要素、分享了全民阅读推广中的区域融合、跨界融合、空间融合等创新实践案例，为图书馆阅读推广工作提供了新思路。

信息技术部王兴东老师以《AI素养教育：大学图书馆的新角色？》为主题汇报了2024年全国大学生信息素养大赛的相关情况、国内外图书馆在AI素养教育工作方面的开展现状等，对信息素养教育与人工智能素养教育的关系及发展提出了个人的思考。

学科服务部袁雪老师以《图书馆开展阅读疗愈的实践探索》为主题，介绍了阅读疗法就是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段，指导他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，养护或恢复身心健康的一种方法。阅读疗愈的意义在于通过阅读书籍来改善情绪、提高认知水平、促进心理健康，并最终达到治疗疾病和促进健康的目的‌。

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汇报结束后，专技馆员围绕分享内容及实践案例展开了积极的交流。申西副馆长传达学习了《省科技厅关于对9起科研失信行为调查处理结果的通报》。李友玲馆长对会议作了总结，她指出此次研讨会为图书馆下一步的工作提供了思路和启示，并强调图书馆服务在面对AI技术冲击时应做出适应和变革。

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